La experimentación está basada en la manipulación de objetos. Los niños se hacen preguntas, buscan respuestas, reflexionan, encuentran relaciones, hacen asociaciones, prevén resultados y los verifican. Finalmente, acaban verbalizando todo el proceso y comunicándolo a los otros.
La maestra tiene un papel de guía de este proceso, de forma que propone retos, hace preguntas, resuelve dudas y observa la respuesta de los alumnos ante las diferentes propuestas.
El aprendizaje está basado en los descubrimientos que hacen los niños a partir de los recursos que se los facilitan.
La dinámica de las sesiones que se llevan a cabo en el aula de experimentación es casi siempre la misma: hacemos un circulo inicial donde se presenta el material y se hacen unas cuántas preguntas para despertar la curiosidad de los alumnos, después pasamos a la manipulación libre del material y para acabar, hacemos un circulo donde los alumnos expresan qué han experimentado durante la sesión.
Puntualmente, se hacen sesiones guiadas para trabajar de manera cooperativa o para hacer una actividad concreta.
Los alumnos manipulan materiales de uso cotidiano: tapones de plástico, telas de ropa, pinzas de tender, tubos de cartón y de plástico, piezas de madera, piñas, etc.
El uso que dan a estos materiales tiene un amplio abanico de posibilidades, partiendo de la libertad que tienen para hacerlo y de los límites de su imaginación.
ACTIVIDADES EXPERIMENTACIÓN
